青岛版小学科学六年级上册《改变物体的运动状态》教学设计(1)

听课教师姓名授课教师姓名班级6.1时间课题《改变物体的运动状态》教学过程教学过程（一）创设情境 导入新课 1.教师引导语： 同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天和同学们做一个小游戏。2.教师演示：

听课教 授课教 班 时 6.1 师姓名 师姓名 级 间 课题 《改变物体的运动状态》 教学过程 （一）创设情境导入新课 1. 教师引导语： 同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天和同学们做 一个小游戏。 2. 教师演示： 大家往前看，现在桌子上放有三个盛有水的杯子， 在杯子上放有一个木板，在木板上面放有三个鸡蛋，并将鸡蛋和木板 下面水杯的上下位置保持一致。 3. 教师引导： 同学们，假如我用力推动木板，有可能会发生什么 现象？ 教 4. 学生猜测： （生：鸡蛋会掉到杯子里；鸡蛋会飞出去；鸡蛋会 碎。） 学 5. 教师演示推木板。 6. 教师引导： 谁愿意来说一说刚才你看到了什么？（鸡蛋掉到了 水杯里）大家看到了吗？（看到了）你想到了什么？（鸡蛋为什么会 过 11 掉到杯子里）同学们想不想知道？（想！）今天就让我们一起学习第 课教师板书课题：改变物体运动状态 程 （二）自主活动探究新知 活动一：基本功练习 1. 用棋子压住纸条的一端，然后迅速抽去棋子下的纸条，棋子会 不会跟着纸条一起走？ 2. 预设：学生猜测：可能跟着走。 3. 到底是不是这样，通过活动来验证。 4. 小组活动。 5. 教师提问：你看到了什么？ 6. 学生汇报：棋子没有跟着纸条走；棋子还是原来的状态。