小学课堂有效提问策略研究

小学课堂有效提问策略研究    摘要：提问是课堂教学的重要环节，有效的课堂提问有利于学生注意力的集中，是教师诊断教学效果和学生学习结果的一种有效手段，同时也是教师调节课堂气氛和激发学生思考的方法。研究

小学课堂有效提问策略研究 摘要：提问是课堂教学的重要环节，有效的课堂提问有利于学生注意力的集 中，是教师诊断教学效果和学生学习结果的一种有效手段，同时也是教师调节 课堂气氛和激发学生思考的方法。研究发现，小学教师课堂提问中存在无效提 出的现象、教师过渡引导和学生思考时间不足等问题。 关键词：有效提问；课堂教学；策略 高效率的课堂教学是新课程标准提出的要求，教师提问的有效性是课堂效率的 高低的一大决定性因素。课堂有效提问是教师在掌握教学内容的整体性和系统 性的情况下，以问题的形式对学生进行提问，达到学生知识的再构建，促进学 生的发展和课堂教学效率的提高的一种提问。 一、课堂有效提问的意义 提问是教师进行教学活动的重要环节，也是教师进行教学效果诊断和检测的手 段，是师生交流的一种方式，也起到调节课堂气氛的作用。有效的课堂提问是 教师教学中不可或缺的活动。 （一）有效提问有利于学生注意力的集中 课堂提问可以集中学生的注意力，根据对小学课堂的观察，发现老师提问较多