八年级地理下册四大地理区域的划分教案

八年级地理下册四大地理区域的划分教案 秦岭—淮河线 教学目标： （一）知识与能力：了解秦岭-淮河线的位置及地理特征，了解秦岭-淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习

八年级地理下册四大地理区域的划分教案 秦岭—淮河线 教学目标： （一）知识与能力：了解秦岭-淮河线的位置及地理特征，了解 秦岭-淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异， 了解我国四大地理区域的划分及分界线位置；培养学生读图、填图能 力，搜集处理资料的能力和分析问题、解决问题的能力。 （二）过程与方法：通过识图、填图等活动完成认知，让学生 达到知识与能力的目标，通过探讨更深层次的把握秦岭—淮河线在中 国区域地理学习的重要性。 （三）情感态度与价值观：培养学生在了解我国地理区域的同 时，热爱祖国的情感，以及为将来建设祖国时能因地制宜，按自然规 律办事。 教学重点：秦岭-淮河线的地理意义。 教学难点：①秦岭、淮河的空间位置在地图上的落实； ②秦岭—淮河线南北两侧的地理差异形成原因。 教学方法：读图分析法、比较法 教学过程 【一】学习设计 一、秦岭与淮河 认知：