教学心得说课这些小事

教学心得说课这些小事　实习生活已经进入了后半期，在上课方面的成长是很大的，那么马上我们将迎来说课比赛。针对说课我们也许还有些陌生和无措，所以自己对于说课查阅了相关资料，总结了一些内容希望可以共勉。　

教学心得说课这些小事 实习生活已经进入了后半期，在上课方面的成长是很大的，那 么马上我们将迎来说课比赛。针对说课我们也许还有些陌生和无 措，所以自己对于说课查阅了相关资料，总结了一些内容希望可以 共勉。 说课分为最根本的两种：课前说课和课后说课。这两种说课的 区别大概可以顾名思义，课前说课，这个时候课还没有上，一切关 于上课的说法都是构思，所以重点在于说我们在课堂上打算做点什 么？怎样做？为什么这样做？而课后说课那么是课已经上完了，我 们关于这节课的想法都在理论中进展了检验，做得好不好，哪里 好，哪里不好，为什么有的好有的不好，这些就该成为重点，也就 是针对教学理论所进展的反思。 说课的时候要包括哪些内容？根本没有硬性的规定，一般来说 包括这么几个方面：教材分析、学情分析、教学目的与重难点、教 学方法、教学过程、板书与作业，大致相当于一份完好的教学设计 里面的内容。但是内容虽然很多，说课的时间往往很有限，有些要 求在10分钟以内，假设转化成文字，按照每分钟200字的普通语 速，说课稿的长度就应该不超过20xx字，用这么少的文字、这么短 的时间，说清楚那么多的内容，不是一件容易的事，需要说课者语 言精练、表达清楚，而说课准备的时间往往也有限，这还需要说课 者思路明晰，有条不紊 另外说课经常出现一些共性的问题，说课的.时候要把你选择的 课堂行为和为什么这样做都说清楚，不能简单堆砌一些概念，比方 小组活动、自主学习等等，也不能简单照搬现成说法，缺乏实际意 义，比方教材地位总是“承上启下”。