鲁教版三年级上册语文园地八教学设计

备课时间2014、12、18学科语文课型新授课题语文园地八备课人宋海燕教学目标1．能发现 ABB 式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累 ABB 式词语和成语。2. 读背《三字经》节选，大

新授 备课时间 2014、12、18 学科 语文 课型 宋海燕 课题 语文园地八 备课人 1．能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。 2.读背《三字经》节选，大致了解意思。猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。 教学目标 3.启发学生能够从身边发现爱，真心实意地赞扬爱，在发现爱和赞美爱中自己得到促进，并提高口语交际能力。通 过自由表达，锻炼学生的习作能力。 启发学生能够从身边发现爱，真心实意地赞扬爱，在发现爱和赞美爱中自己得到促进 教学重难点 课件 教学准备 5课时 教学时间 这些词语都是 第一课时（说说我们的爱） ABB式。这种形容 词的重叠式，一 1、回顾第八单元的主题，说说学习了这几课的感受。 般表示程度加深 2、先在小组里说说身边和生活中有关爱的故事。要求：事例具体，推荐一位在全班交流。 或带有某种感情 色彩。（第一组 3、班上汇报，形式多样，可以一人介绍，也可问答，也可表演。 词描写人物的外 4、大家评一评，比比谁能发现同学更多的优点。 貌，第二组词主 要写心情，第三 第二三课时（习作） 组词主要描写环 境，第四组词写 一、根据口语交际的内容完成习作 颜色。） 1、回顾本单元几篇课文的写作特点 让我们一起来读 读这些词语，边 动作描写语言描写神态描写生活中的小事 读边体会这样重 2、确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。 叠的表达效果。 你还知道哪些 3、学生完成自己的习作 ABB式的词语？说 二、修改习作 出来与大家分享 吧。出示：黑黝 在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中， 黝、兴冲冲、白 学习别人的写作方法，进一步学习修改自己的习作。 茫茫、黑沉沉、 黄澄澄、金灿灿 第四课时 等。 一、我的发现 ①出示“我的发现”中的列出的词语。 ②指名读词语，纠正读音。 教学过程 ③互相交流：你发现了什么？这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式，一般表示程度 加深或带有某种感情色彩。 ④指导朗读，通过读体会这样重叠的表达效果读读背背 ①请学生捧起书，借助拼音，反复练习，把韵文读正确，读通顺。 ②指名试读。 ③教师根据学生读的情况进行范读和指导。 ④怎样理解这几个句子的意思？ ⑤自由朗读，熟读成诵。同座互相检查背诵。 第五课时 一、读读记记 ①自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。 ②同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。 ③分类记忆这些词语。 二、趣味语文（猜字谜） ①仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字） ②说一说，你是怎么想出来的？ ③请同学们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜。 ④试着编一个字谜。独立编、合作编均可。