2019-2020年高二地理《噪声污染及其防治》教学设计

2019-2020年高二地理《噪声污染及其防治》教学设计教学目的：1、能从环境保护的角度来认识噪声。2、知道噪声的来源及其危害。3、知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。重点：噪声的含义

2019-2020年高二地理《噪声污染及其防治》教学设计 教学目的： 1、能从环境保护的角度来认识噪声。 2、知道噪声的来源及其危害。 3、知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。 重点： 噪声的含义 防止噪声的途径 难点： 防止噪声的途径 教学过程： 创设情境1 1、 用一台录音机播放一段音乐，仔细倾听，你有什么感受？ 2、 如果有几台录音机同时播放不同的音乐，仔细倾听，你有什么感受？ 3、 教室里拖椅子，这个声音你有什么感受？ 合作交流1 一、 噪声概述 乐音：在学习、工作和休息时，那些令人愉快的、优美动听的声音称为乐音。 噪声：令人厌烦的刺耳难听的声音称为噪声，噪声是目前污染环境的公害之一，它对人们的 生活、工作影响很大。因此控制噪声很重要。 思考与讨论： 在日常生活和学习中，你认为有哪些声音是噪声？噪声有哪些危害？ 合作与交流 探究活动“减少噪声的途径” 1、 改变人与声源的距离，听到声音的大小可以改变吗？ 方法：让录音机或手机或发生叉发生一定响度的声音，站在距离声源不同的位置，感觉声音 的大小。 2、 不同材料的隔音效果 方法：人与声源的距离不变，只改变声源的材料 3、 用棉花或柔软的纸堵住耳朵是否能起到隔音作用 方法：用棉花或柔软的纸堵住耳朵，当人与声源的位置不变时，感觉收音机的声音。 二、 噪声控制途径 1、 减小声源的噪声 （1） 改造产生噪声源比较大的机器 （2） 更换噪声比较大的机器 （3） 用金属材料作成蜂窝状装置把噪声源罩起来 2、 在传播过程这减弱 远离噪声或设置屏障