部编版语文三年级下册《语文园地一》第一课时一等奖创新教学设计

部编版语文三年级下册《语文园地一》第一课时一等奖 创新教学设计《语文园地一》（第一课时）教学设计【教学目标】.通过自学、合学、展学，品味本单元课文中生动优美的语句， 做到边读边想象；在朗读中敢于说出自

部编版语文三年级下册《语文园地一》第一课时一等奖 创 新教学设计 《语文园地一》（第一课时）教学设计 【教学目标】 1 .通过自学、合学、展学，品味本单元课文中生动优美的语句， 做到边读 边想象；在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入 到自己的朗读中。 2 引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻 音发音。 . “掷”、“资”的音节是整体认读音节。学会按汉字偏旁识记 生字，并根据偏 旁初步认识生字的意思；再次巩固认识形声字的特点， 何为形旁，何为声旁， 各有什么作用。 3 通过预学、课堂学习和练习，能区分形近词的意思，能在具 体的语境中 . 运用合适的词语进行表达； 【教学重难点】 1 .通过自学、合学、展学，从课文片段中提取写作方法并加以实 践。（教 学重难点） 2 .借助拼音，正确朗读这首词，并熟读成诵；能通过画面想象， 感受江南 春天的美好。（教学重难点） 【课时目标】 1 .通过自学、合学、展学，品味本单元课文中生动优美的语句， 做到边读 边想象；在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入 到自己的朗读中。 2 .引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻 音发音。 “掷”、“资”的音节是整体认读音节。学会按汉字偏旁识记 生字，并根据偏 旁初步认识生字的意思。 3 .再次巩固认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁，各有什么 作用。 【教学过程】 交流平台 学习活动一：交流平台。 【自学】读一读交流平台的语句，读准字音，读通句子。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈 地荡漾开 去。