农村小学数学“以大问题”引导学生自主学习的研究调查报告

农村小学数学“以大问题”引导学生自主学习的调查报告教师调查问卷：1、你知道数学问题设计的类型吗？A、知道 B、不太清楚 C、不知道 2、在课堂上您重视提出问题或让学生提出问题吗？ A

“” 农村小学数学以大问题引导学生自主学习的调查报告 教师调查问卷 ： 1 、你知道数学问题设计的类型吗？ ABC 、知道、不太清楚、不知道 2 、在课堂上您重视提出问题或让学生提出问题吗？ ABCD 、重视、一般、不够重视、不重视 3 、你认为提问题在课堂上重要吗？ ABC 、重要、不太重要、不重要 4 、你设计的问题质量如何？ ABCD 、较高、一般、较低、低 5 、您能围绕知识的重难点提出问题吗？ ABC 、能、有时能、不能 6 、您认为围绕知识的重难点提出几个问题为宜？ ABC 、一两个、三四个、五个以上 7 、您提出问题的目的是什么？ ABC 、激发学生学习兴趣、让学生解决问题、控制学生课堂行为 D 、促进师生交流 8 、您设计的问题是否触及数学知识技能及基本思想和基本活动的经验？ ABC 、触及、偶尔触及、不触及 9 、您设计的问题是否有一定的开放性或自由度，给学生思考探索的空间？ ABC 、有、偶尔有、没有 10 、您设计的问题是否照顾到不同层次的学生？ ABC 、都照顾到、偶尔照顾到、没有照顾到 11 、您设计的问题是否少而精？ ABC 、是、偶尔是、不是 1