人教版小学四年级下册数学第五单元三角形教材分析

人教版小学四年级下册数学第五单元三角形教材分析　　第五单元三角形　　一、教学目标　　1．通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。　　2．通过分类

人教版小学四年级下册数学第五单元三角形教材分析 第五单元三角形 一、教学目标 1．通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特 性，知道三角形任意两边的和大于第三边。 2．通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、 钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能 够辨认和识别。 3．通过画、量、折、分等操作活动，使学生经历探究活动，发 现三角形内角和是180°，并在发现、提出、分析和解决问题的过程 中，在边数增加变化中感悟数学研究方法，发现多边形的内角和，渗 透合情推理。 二、内容安排及其特点 1．教学内容和作用 在一年级下册，学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角 形和圆5种平面图形，能够在众多的平面图形中辨认出三角形。本单 元在此基础上进行学习，进一步丰富学生对三角形的认识和理解。 因为任何多边形都可以分割为三角形，所以三角形是最基本的图 形。本单元的学习不仅要求学生理解三角形概念的内涵（定义），三 角形的构成要素及特征，还要求学生掌握三角形的特性（稳定性）以 及三角形各要素之间的关系（三角形的内角和以及三边关系）。三角 形的三边关系是三角形概念的深化，引导学生从直感层面把握三角形