湖南省常德市教育局联校2020年高三语文上学期期末试题含解析
湖南省常德市教育局联校2020年高三语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1～3题。 拒绝“拿来”的校园文化 走进现
化，进而徜徉于先辈们的思想、文化、精神之中，如此才能情不自禁地“亲其师，信其道”。 湖南省常德市教育局联校年高三语文上学期期末试题含 2020 另外，每个时代都有公众熟知和喜爱的流行文化，将时代流行元素巧妙地嫁接到校园，可以 解析 有效地提升校园文化的时尚感，增强文化的向心力与凝聚力。“友谊且行且珍惜”“有钱不任 一、现代文阅读（分，共题） 353 性”……这些都是创新校园文化的鲜活素材，不应游离于学校管理者的视线之外。 总之，校园文化建设要走“原创路线”，深入开发和创新优秀文化资源，营造特色浓郁的校 1. 阅读下面的文字，完成1～3题。 园文化环境。只有这样，才能聚焦和释放校本文化的“人气”，真正让校园文化“软实力”变成素质 拒绝“拿来”的校园文化 教育的“硬功夫”。（杨启锋 作者单位系山东省枣庄市市中区渴口中学） 走进现在的校园，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”…… 《中国 这些久经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置，其为激励学生刻苦学习的 教师报》2015年10月14日第3版 “良苦用心”不言而喻。套用当下流行的一句广告语，就是“我们不生产校园文化，我们只是文化的 1.下列关于“‘拿来’的校园文化”的解说，不符合文意的一项是（3分）（ ） ‘搬运工’”。 A.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”……这些为激励学生刻苦 然而，不得不面对的一个现实是，丰满的“拿来文化”遭遇了现实的骨感。经过学校和教师 学习的“良苦用心”的久经岁月洗礼的中外名言就是“拿来”的校园文化。 “千呼万唤始出来”的大气、典雅、庄重的校园文化往往“水土不服”，与学生的实际生活有很远的 B.这些大气、典雅、庄重的校园文化往往与学生的实际生活有很远的距离，难以让学生产生思想 距离，难以让学生产生思想和认识上的共鸣。许多学生只是“走马观花”地浏览或者是“一瞥了 和认识上的共鸣，让学生感到“水土不服”，接受不了。 之”，甚至视而不见。校园文化因此沦为“花瓶”，校园文化建设的效果大打折扣。 C.校园文化因为“拿来”沦为“花瓶”，导致校园文化建设的效果大打折扣。许多学生只是“走 表面上看，许多学校在校园文化建设的热潮中旗帜鲜明地奉行“拿来主义”，缘于他们过度 马观花”地浏览或者是“一瞥了之”，甚至视而不见。 迷恋文化的原貌，总想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化体系。然而，究其根本，是 D.“拿来”的校园文化一味地生搬硬套不切实际，无法激起师生的情感共鸣。 学校管理者“不劳而获”的惰性思维使然。 2.下列对文章内容的理解和分析，符合文意的一项是（3分）（ ） 毋庸置疑，中外优秀文化理应得到传承，但学校管理者应该辩证地运用“拿来文化”。如果 A.学校管理者“不劳而获”的惰性思维使得想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化 一味地生搬硬套就会不切实际，无法激起师生的情感共鸣。 体系只能事与愿违。 文化是一所学校发展的“软实力”，而真正具有强大生命力和向心力的校园文化，必须注重 B.只有创新，与时俱进，才能建设具有强大生命力和向心力的校园文化。 文化的再造与创新，让经典文化历久弥新，融合时代发展特色。因此，校园文化建设不能一味原本地 C.原创且切合实际的校园文化，才能让学生在感受文化的博大精深中增强民族文化的自信与自 照搬优秀文化，要摒弃“拿来主义”，“取其精华，去其糟粕”，正确厘清继承与创新的关系，坚持 觉，从而激发学生写作兴趣。 继承中创新、创新中发展，进而让文化焕发时代特色，拉近与学生的距离。 D.学生普遍厌弃“拿来”的校园文化是因为它们是生搬硬套，失去文化的原貌。 拿来的只是别人的文化，原创且切合实际的校园文化，才能让学生在感受文化的博大精深中 3.下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）（ ） 增强民族文化的自信与自觉，激发学生文化创新的潜能。比如，引用这句耳濡目染的“书山有路勤为 A.譬如“书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”既注重文化的再造与创新，让经典文化历 径，学海无涯苦作舟”时，我们可以站在学习是一种乐趣，是一种情操，以及掌握学习方法的重要性 久弥新，又融合时代发展特色，学生自然喜闻乐见。 角度，将其创造性地转化成“书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”。对传统文化的创新式传 B.建设富有特色、富有生命力的校园文化可以就地取材，因地制宜地利用本地的人文资源。 承，重新赋予其时代的韵味，不仅能彰显出中华文化生生不息的时代张力，更能让孩子们消除视觉疲 C.作者认为即使对传统文化的创新式传承，重新赋予其时代的韵味，也不能彰显出中华文化生生 劳，中听入耳。 不息的时代张力，让孩子们视觉疲劳。 接地气，才能聚人气。每个地方都不乏历史文化名人、英雄人物等丰厚的人文资源。建设富 D.校园文化要鲜活靓丽，就要将时代流行元素巧妙地嫁接到校园，只有这样才能有效地提升校园 有特色、富有生命力的校园文化可以就地取材，因地制宜地利用本地资源，充分释放区域特色文化的 文化的时尚感，增强文化的向心力与凝聚力。 优势和独特价值，切实做到“为我所用”，让学生真真切切地触摸到自己家乡悠久的历史、灿烂的文
