幼儿园小班角色游戏健康教案

幼儿园小班角色游戏健康教案幼儿园小班角色游戏健康教案　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班

幼儿园小班角色游戏健康教案 幼儿园小班角色游戏健康教案 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编 写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该 怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班角色游戏健 康教案，欢迎大家分享。 一、情况分析 最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄 性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是 否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。 常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一 部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新 环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情 哭了起来。 此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象： 当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在 喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的`回答却是：“我是