其他心得之小学生规则意识的培养

其他论文之小学生规则意识的培养 　　“没在规矩，不成方圆”“人人生而自由，但却无往而不在枷锁之中”。可见自由和规则是相对而产生的。近几年来，“按规则办事”已成为人们经济以及社会生活中的一个基本准则。从

其他论文之小学生规则意识的培养 “没在规矩，不成方圆”“人人生而自由，但却无往而不在枷 锁之中”。可见自由和规则是相对而产生的。近几年来，“按规则办事” 已成为人们经济以及社会生活中的一个基本准则。从某种意义上讲，规 则是现代文明社会的一个重要内容，规则意识也就成为文明的标志，规 则意识越强，公民的素质就越高，社会的文明程度就越高。学校要培养 学生“学会做人、学会做事、学会学习”，就要加强对学生进行规则意 识的教育与培养。对于一个孩子、一个班级而言，规则意识何等重要我 们都不言而喻，而其中的方法也应是巧妙的，让孩子从心灵深处去遵守 规则，感受集体生活的乐趣。 一、规则的制订： 1、让学生参与到规则的制定中来。哈马斯认为：没有主体间 的有效性就没有规则。制订班规时一定要尊重学生人格和权利。有一位 教师在上《思想品德》课“交友中要注意的原则”时，他利用了这一种 方法：先发给每人一张小纸条，让学生写出自己“最好的朋友”，然后 在全班进行统计，结果有几位学生成为多人“最好的朋友”，接着教师 让大家找一找这些同学为什么能够成为大家的好朋友。通过分析，在这 些同学身上找出了许多的优点，教师将学生找出的优点进行归类，就形 成了“交友中要注意的原则”。虽然学生找的这些原则，可能不是十分