幼儿园托班语言《小鸭问路》教学设计

幼儿园托班语言《小鸭问路》教学设计 　　设计意图:在托班幼儿日常活动中发现,托班幼儿存在两类语言表达状况:其一,想说但不会说;其二,会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点,许多幼儿在接触自己不熟悉的