1教学计划[修改版]

第一篇：1 教学计划二年级语文下册教学计划 一、小学生知识面全景： 通过上学年的学习，学生能够掌握各种汉字的书写及拼音和音节，能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识 句号、逗号

1 第一篇：教学计划 二年级语文下册教学计划 一、小学生知识面全景： 通过上学年的学习，学生能够掌握各种汉字的书写及拼音和音节，能正确朗读课文，但距离感情朗读 还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势 基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有 三、四个学生由于行为习惯因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、教材编排 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提 高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计 了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱 祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思 考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值 观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 “” 每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册 课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音 并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句 之中，有的要读轻声或者变调。 324 本册共有篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》 《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有 “”“”“” 写字要求。语文园地包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了宽带网。我的发现 ──“ 鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。日 ”── 积月累引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进 “” 行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的日积月累中增添了能突显中华文化的、与本 组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳 “”── 句、优秀段篇。口语交际话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学 “”“” 生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在口语交际中特别增设了写一写栏目，引导学生在 “”──“”── 口语交际的基础上，进行写话训练。展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网与 本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。 生字表 400 （一）是全册要求认识的字，有个。生字表 300 （二）是全册要求会写的字，有个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。