小学语文二年级上册《窗前的气球》说

老师们： 大家好。我和大家交流的是第六单元的《窗前的气球》。第六单元的主题是“人间有真情”。所选课文情真意切，贴近孩子生活。启蒙时期的儿童，天真纯净得如一泓清泉。他们欢快流淌的过程，就是体验人

老师们： 大家好。我和大家交流的是第六单元的《窗前的气球》。第六单 “” 元的主题是人间有真情。所选课文情真意切，贴近孩子生活。启 蒙时期的儿童，天真纯净得如一泓清泉。他们欢快流淌的过程，就是 体验人生，感悟自然的过程，就是真情的种子发芽的过程。因此在这 个时期，让孩子在文本学习中明白只有用真情才能获得真情，只有用 关爱才能赢得关爱。 《窗前的气球》讲述了得了传染病的科利亚，孤独地呆在医院里， 谁也不能去看他。他的同学把笑脸画在气球上，让气球飘到他的窗前， 带去了问候，带去了真挚的友谊，也带去了战胜疾病的信心。 因此这节课我在设计上，把科利亚孤独寂寞的病房生活渲染到极 180 致，然后是度大转弯，问候的气球飘至窗前，带来惊喜。用课文 “”“”“” 中的话说，是从什么也看不见到好像看见，从觉得真没意思 “”“”“” 到高兴地笑了，从呆呆地望着窗户到心情一下子好了许多。 我班孩子识字量很大，所以识字环节我只做了扩词训练，只括了 两个词，我觉得扩多了孩子也记不住。我没有设计上写字环节，因为 我觉得在一节课上老师指导一两个字，孩子再写，纯粹浪费时间，光 拿本子的功夫。所以我都在第二节课专门写字。所以，今天的演课肯 定是有争议的，课后请大家畅所欲言。下面是我的演课。 一、 看图质疑，导入新课 师：你看到了什么？（多媒体显示课文插图。） 师：看到这幅图，你想知道什么？