小学综合实践课设计我与蔬菜交朋友

综合实践我与蔬菜交朋友一、主题名称：我与蔬菜交朋友二、主要线索和波及领域：综合实践活动课程内容包含研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。此中研究性学习的主题内容包含人

综合实践 我与蔬菜交朋友 一、主题名称：我与蔬菜交朋友 二、主要线索和波及领域： 综合实践活动课程内容包含研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教 育、信息技术性教育四大领域。此中研究性学习的主题内容包含人与自然、人 与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋 友”，学生在活动过程中要走进社区检查采访，经过各样形式认识让学生学会制定 小组活动方案，设计开题报告。学会经过各样门路查资料。学会进行检查，并 对换查数据进行统计锻炼自己的活动能力。经过活动养成擅长察看、乐于动脑、 勤于着手的习惯。学会与别人一同合作学习，可以经过小组合作达成学习任务， 学会在活 养成在活动中正确表达自己的建议，并仔细听取别人建议的能力习惯。 动中正确评论自己与别人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性 于一体，融察看、实践、学习于一炉，真实达到各个领域的一致。 并且要和小学 三、主题设定依照：综合实践活动课的开发要依照现有资源， 生的平时生活密切联系，使学生在知识、能力方面获得锻炼，为学生的健康、健 我们开发 全成长打下优秀的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实质状况， 认识蔬菜 了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生经过活动认识蔬菜、 在平时饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观 念，养成优秀的饮食习惯，并使学生经过活动，学习知识，掌握能力，使各方面 的综合素质获得培育和发展。 四、学生状况剖析：跟着人们生活水平的提升，物质愈来愈丰富，满街 的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芬芳四溢，吸引了很多的小学生。餐桌上的蔬菜与之 对比，不及其香、不及其脆。所以很多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。 经过“我和蔬菜交朋友”这一研究活动，指引学生进行察看剖析，认识蔬菜的种类； 经过咨询查阅、采集资料，认识蔬菜的营养，逐渐培育学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创 建生活的好习惯。 五、主要能力培育目标设定：