《简单的解决问题》评课稿

《简单的解决问题》评课稿 　　作为一位年轻的新教师，韩老师上课有激情，每一句话表达比拟清楚，有抑扬顿挫；注意了低年级学生课堂的有效、有序组织，一年级的课堂组织的有序、有活力也有张力；关注了课堂对学生的