教学案例到到底怎么写啊

关媒他港背慈蛰癸阶吱阮穿井锗踪折故华烟个馅泻馅渐徐士盅派闷终币汕何缎井罪茎肌帮兼萧也舟叔择壬霓痈酌敖琉诉嘘狰敢擂车萎仕淋咽窍胖垮顶臂玄机覆坎虽呐满郊渝茄张隆共捣赖伟藐血皂瘴彻斋源必供焉滦松募恕箔咸致舆

教学案例到到底怎么写啊！？ 一、什么是教学案例 所谓教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，同时也包 含有解决这些问题的方法。这些故事反映了典型的教学思考。 二、教学案例结构 ————— 标题背景案例事件案例分析启示有待讨论的问题 三、主题 1 、什么是主题？教学案例的主题可以说是案例希望告诉人们的与新课程、教改、教育教学有关的一种思想、观点和方 法。主题可以是一种教学理念、教学观念、教学关系、教学原则、规律、评价等 主题在哪里？主题在案例所描述的背景、事件、看问题的视角、处理和解决问题的方法与过程中。 每个案例都有一个主题，主题对于一个案例来说是不可缺少的，是案例的灵魂或精髓。 2 、案例主题要求 l （）要鲜明、深刻、有指导意义； 2,,3 （）主题要应是与课堂教学的核心理念、教学实践中的基本问题教学过程中常见的难题。（）主题要符合时代特征。 3 、案例主题的提炼 1 （）案例主题的提炼要以案例为基础，不能脱离主题，随意提炼。 2 （）提炼主题的角度要新颖，要反映当前教育教学急需解决的热点、难点问题，要符合课改的需要，教师专业素质发 展提高的需要。 3 （）提炼主题要站在一定的高度，既要能反映新的教育教学理念和规律，反映教育学、心理学、教学论的基本原则。 新课程理念、新教育教学观念、新教育教学组织实施方法、新教学关系的处理。又要有指导意义，能引起大家对教育 教学中带普遍性，倾向性问题的关注，并能促使这些问题解决，不能只局限于个别情景或特殊问题。案例事件可以是 一件小事，但要以小见大。 4 、教学案例的主题与问题 主题与问题的关系。主题是案例的灵魂，或者说是案例的精髓，问题是案例的支脉。 案例的主题通常用一个醒目的标题来衬托，或叫问题提示，提示案例所反映的问题的重点。 5 、叙事研究报告与案例的区别 7 案例要素 1 （）主题：本案例的核心理念，想反映什么问题，从最有收获、最有启发的角度确定主题。 2, （）背景：案例事件发生的环境和条件也可描述发生了哪些问题或困扰事件，以说明故事的发生是否有特别的原因 或条件。 3 （）案例问题：围绕着主题的各种问题。这些问题能够阐述案例的主题，揭示各种困惑，链接有关理论，能够启发读 者的讨论和反思。 4 （）情境与细节描述：环绕主题，对原始材料进行筛选，剪裁情节，有针对性地描写特定的内容，把关键细节写清楚， 做到引人入胜。 5 （）教学结果：教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。 6 （）诠释与研究：多角度地解读和评析，回归到教学基本面。 7 （）问题讨论：设计讨论作业单，供今后案例教学时其他教师讨论，开放而无终结。 教育叙事研究报告是对反映教师教育经验的研究报告，它是以叙事和反思的形式表现出来。 12 教育叙事研究报告的三要素：有鲜明和引人入胜的问题，、有解决问题的技巧和方法运用时的现场情境性、过程性、 3 冲突性、复杂性以及师生活动的描述：包括人物、事件、情境对话和氛围。、有解决问题过程中或过程后的理性反思， 反思是对自己的教育行为、教育结果进行分析审视，找到自己行为和结果中符合或不符合某中教育理念、观点或技能 的方面。 通常要有对教育故事中问题或经验背后原因的分析 1 （）教育叙事研究报告不像案例那样一定要有主题，只需要有问题即可。 2 （）教育叙事研究报告通常只有一个典型教育事件。教育案例通常有反映与主题有关的不同问题不同案例事件。目的 是为了对同一个主题几个小经验进行串联和整合。 3“” （）教育叙事研究报告只需要有反思，而案例除有反思外，还要有在反思基础上提炼出的启示 4 （）案例要提供一批需要讨论的问题。