(大班数学案例分析)测量(二)

（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）量（二）“量”是大班孩子特别喜也是他能力范以内的事。所以，在大班合适地安排一些量活既吻合幼儿的年特点，又能不断地提高幼儿的操作能力和、解决的