浅谈新课标下小学生音乐素养的培养

浅谈新课标下小学生音乐素养的培养摘要：兴趣是学好一切知识的动力，音乐的学习同样也离不开兴趣。如何运用相关的教学法，诱发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的环境中获得知识呢？作为音乐教师首先应具备深厚的音

浅谈新课标下小学生音乐素养的培养 摘要：兴趣是学好一切知识的动力，音乐的学习同样也离不开兴 趣。如何运用相关的教学法，诱发学生的学习兴趣，使他们能够在 愉快的环境中获得知识呢？作为音乐教师首先应具备深厚的音乐知 识、音乐技能和驾于课堂教学的能力。有了这些基本素质，加上灵 活的教学方式方法，相信学生的音乐素养一定能得到提高。 关键词：教师素养兴趣培养音乐素养 新的音乐课程标准指出：音乐教学必须以声传情、以情育人，最 大限度地调动学生的主动性，为学生提供多角度、多渠道的情感体 验，使学生获得感受美、创造美的能力和审美情趣，为学生终身喜 爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。作为一名音乐教师， 必须把握各个年级段对学生音乐素养培养的基本要求，领会教材安 排意图，在教学中培养学生的音乐素养。 一、培养小学生音乐素养对教师的基本要求 1.音乐教师首先应具备深厚的音乐知识素质。音乐知识实际就是 音乐理论的掌握，理论是指导实践的基础。音乐学科不同于语文、 数学等学科，它具有较强的专业性，一个精通语文、数学教学的教 师不一定精通音乐。教学中，音乐教师首先要具备扎实的乐理知识， 教学中把自己掌握的这些知识传授给学生，否则，长此下去，学生 也就失去了学习兴趣。 2.音乐教师还要具备过硬的音乐技能素质。音乐教师的音乐技能 主要分为三个方面：即声乐、演奏和指挥。声乐就是要求音乐教师