如何促进主动、互动、生动有效的英语课堂

如何促进主动、互动、生动有效的英语课堂 新课改，新课堂，它的突出特点是“摸着石头过河，”即没有现成的路可走，你有新的睿智、新的视野，但也只能在探索中边实践，边总结，边进行理论创新。新课改允许“一

18 第页共页 如何促进主动、互动、生动有效的英语课堂 新课改，新课堂，它的突出特点是“摸着石头过河，”即没有现 成的路可走，你有新的睿智、新的视野，但也只能在探索中边实践， 边总结，边进行理论创新。新课改允许“一枝红杏出墙来”，它带来 新的思想，尊重学生个体，自主探究、合作交流的学习方式，关注学 生的情感态度……无庸置疑，课改给教师带来不可多得的机遇的同时， 也带来严峻的挑战。若我们对某些英语课堂深入反思，不难发现多了 些新颖形式，却也丢失了许多…… 课改，路在何方？怎样探索有效，怎样疏导它，怎样引领它，才 能喜得“春色满园关不住。”有效教学需要我们追求什么？我们应该 追求： 一、教学应是生命化的教学 “教育即生命。”教学过程是师生的一段生命的历程，一种生命 的体验。叶澜教授对生命化教学的解读：“教育是直面人的生命，提 高人的生命，为人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会 中最体现生命关怀的一种事业。”是啊，教学应是生命化的教学，即 “有人”。我们的课堂教学要充满尊重、敬重、欣赏、珍爱，从学生