巧找分数应用题中的单位“1”

巧找分数应用题中的单位“1”印江实验学校 李锐锋分数应用题在日常生产和生活中有着非常广泛的应用，也是小学数学的重要内容，同时还是教学中的一个难点。因为这类应用题比较抽象，对小学生来说要构建数学模型是有

巧找分数应用题中的单位“1” 印江实验学校李锐锋 分数应用题在日常生产和生活中有着非常广泛的应用，也是小学 数学的重要内容，同时还是教学中的一个难点。因为这类应用题比较 抽象，对小学生来说要构建数学模型是有一定难度的。而找准单位“1” 是正确解答分数应用题的关键所在。 只要单位“1”找准了，再来理 解和分析单位“1”在分数应用题中的地位和作用，这样就能帮助我 们确定正确的解题方法。但在分数应用题的实际教学过程中，往往是 这样教学生的：先找出题目中含有分率的句子，句中的“占”、 “比”、 “相当于”等词语后面的量就是单位“1”。我认为这种方法不是万 能的。比如：“红花朵数的四分之三是黄花朵数。”这里就不能把黄 花朵数看着单位“1”，而应把红花朵数看着单位“1”。要使学生能 够正确地找到单位“1”，还得要正确理解分数的意义，然后从题目 中找到关键句——含有分率的句子。以下是我对如何找单位“1”的 一些肤浅看法。 一、在正确理解分数的意义中寻找单位“1”。 在分数应用题中，单位“1”与分数的意义是紧密相连，所以先 引导学生从分数的意义来分析，把单位1平均分成若干份，表示这样 一份或几份的数叫分数。单位“1”可以是一个物体，可以是一个计 数单位，也可以是一个整体，让学生明白谁被平均分成若干份，谁就 是单位“1”。比如上例中是把红花的朵数平均分成4份，黄花的朵 数相当于这样的3份，所以红花的朵数才是单位“1”的量。