一年级【部编语文】一年级下册阅读理解专项训练及答案

【部编语文】一年级下册阅读理解专项训练及答案一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。________乌黑的羽毛，一 ________剪刀似的尾巴，一 ________轻快有力的翅膀，凑成

【部编语文】一年级下册阅读理解专项训练及答案 一、一年级语文下册阅读理解练习 1 ．阅读下文，回答问题。 ● ________________________ 乌黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一轻快有力的翅膀，凑成了 那样活泼可爱的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄 的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候， 那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为 春光平添了许多生趣。 1 （）在横线上填入恰当的量词。 ● ________________________ 乌黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一轻快有力的翅膀，凑成了那 样活泼可爱的小燕子。 2________________________________________ （）第二自然段中描写的景物有、、、、、 ________________ 。其中这个成语写出了春天的特点。 ● 3________________________ ）文中划线的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我 ________ 们体会到这是的春天。 ● 4________________ ）第二自然段中的“斜”字写出了燕子的特点，不但写出了燕子飞行，而 ________ 且写出燕子飞行的姿态。 1 【答案】（）身；双；对 ● 2 ）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比 ● 3 ）花；草；叶；灿烂无比 ● 4 ）飞行；快；灵活 1 【解析】【分析】（）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通 常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。 2 （）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。 3 （）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物” 当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。 ● 4 ）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色； 关键词能为中心服务。 3 （）花、 12 故答案为：（）身、双、对（）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比 4 草、叶、灿烂无比（）飞行、快、灵活 1 【点评】（）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。 2 （）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。 3 （）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 4 （）结合具体语境进行分析，表述合理即可。 2 ．阅读短文，完成练习。 我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝