一年级下册 求一个数比另一个数多(少)几的问题教学设计

求一个数比另一个数多（少）几的问题教学目标 1．使同学们初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2．通过操作，培养同学们的动手操作能力。3．初步培养同学们的分析

http://www.goodkejian.com 好课件吧 求一个数比另一个数多（少）几的问题 教学目标 1．使同学们初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步 培养学生的计算能力。 2．通过操作，培养同学们的动手操作能力。 3．初步培养同学们的分析推理能力。 教具、学具准备 自制多媒体课件；学生每人圆形5个，三角形10个，红花20朵。 学习设计 一、组织学习，创设情境 1．同学们，今天有这么多老师来听课，你高兴吗？老师今天也非常高兴，现在咱 们以热烈的掌声对各位领导和老师们的到来表示欢迎。（老师学生鼓掌欢迎） 老师：小朋友们，掌声很热烈，但不够整齐。请听一听，老师是怎么拍的？拍了几 下？（教老师有节奏地拍4下）小朋友学老师的样子，拍6下。 老师：根据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？ 学生1：我们比老师多拍了几下？ 老师：你知道吗？ 学生1：我们比老师多拍了2下，因为6比4多2，列式：6－4＝2。 学生2：老师比我们少拍了几下？少拍了2下，列式：6－4＝2。 学生3：老师和小朋友一共拍了几下？6＋4＝10。 老师：小朋友们提的问题都很有价值。今天咱们来研究第一和第二种情况。课件显 示： www.goodkejian.com 好课件吧