《民俗民风探源》综合实践活动方案4课时[修改版]

第一篇：《民俗民风探源》综合实践活动方案4课时《民俗民风探源》综合实践活动方案 活动主题：民俗民风探源设计理念：传统的民风民俗是中华民族文化宝库中璀璨的明珠。这里面包含着久远的民族风范和民族个性，它展

4 第一篇：《民俗民风探源》综合实践活动方案课时 《民俗民风探源》综合实践活动方案活动主题：民俗民风探源 设计理念：传统的民风民俗是中华民族文化宝库中璀璨的明珠。这里面包含着久远的民族风范和民族 个性，它展示着丰富的民族情感、意识和追求，是在千百年的流传和俗定中形成的，并且随着社会的发展， 它也不停地充实和丰富，展示着现代社会与传统传承之间的美妙与和谐，展示着传统民风民俗的文化内涵 和情感寄托，展示着每个民族深厚的文化底蕴和价值追求，凝聚着民族的身心。通过对我国传统民风民俗 的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大 团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。 《民俗民风探源》综合实践活动，正是本着立足于现实，立足民族传统，立足于开拓学生视野而开发 的。围绕这一主题开展活动，对于学生了解各民族的风俗习惯，对于中华传统文化的传承和发展，对于拓 展学生的视野，对于学生发展的个性，激发学生的爱国主义情感，提高民族团结意识，将起到积极的推动 作用。 活动目标： 1 、知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。了解一些我国重大的传统民间习俗和少数民 族的传统习俗。 2 、在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与本地有特色的民俗活动， 增强民族自豪感。 3 、增强学生与社会的联系、与民族文化的联系，培养思考、探究的能力。 4 、在活动中形成合作与分享的意识，培养学生搜集、处理运用信息的能力，良好的社会实践能力和人 际交往能力。 5 、能用自己喜欢的方式表达、展示探索和研究成果，学会评议，学会欣赏，学会吸收他人的成果。 活动时间：一个月 , 活动准备：老师根据自己的所长从以下项目中来确定各班级的研究重点（节日对联、燃放鞭炮、请家 谱、烟台小吃、），也可以自己确定比较感兴趣的项目。让学生根据自己的兴趣，走出学校，走向社会、 A4 进行调查、访问、查阅、收集有关的信息。将收集的信息以纸抄写下来，作为进一步交流的基础。