数学北师大版六年级下册周长和面积的教学设计

平面图形的周长和面积教学目标：1.进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的计算方法，能够应用公式解决一些实际问题； 2.使学生在解决问题的过程中进一步体会面积和周长的关系，积累解决问题

平面图形的周长和面积 教学目标： 1.进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的计算方法，能够应用公 式解决一些实际问题； 2.使学生在解决问题的过程中进一步体会面积和周长的关系，积累解 决问题的经验，提高解决问题的策略水平。 3.通过操作、猜想、计算、验证等活动，激发学生的探索欲望，锻炼 学生的探索能力。 教学重点： 应用周长和面积的计算公式解决简单的实际问题。 教学难点： 综合运用相关知识解决具有探索性和挑战性的问题 设计理念：本节课设计不同的问题情境，让学生运用所学知识算一算、想一想、 画一画，旨在让学生进一步感受平面图形与现实生活的密切联系。 一、引入课题，明确周长和面积的意义： 师：同学们上节课我们复习了平面图形的特征，到目前为止我们学习了哪些平面 图形？ （课件出示六个平面图形） 师：什么是平面图形的周长和面积呢？ 生：围成一个图形的所有边长的总和，叫作它们的周长。 生：物体的表面或围成平面图形的大小，叫做它们的面积。 师：我们一起来回顾一下。（课件出示周长和面积的意义） 生：（齐读） 师：那我们今天就一起来复习平面图形的周长和面积。（指板书） 二、复习回顾平面图形周长和面积的计算公式： 1、明确任务： 板书：意义） 师：刚才大家所说的就是周长和面积的意义，（ 一起来看一下复习提纲：