《识字二·菜园里》教学设计14-第一课时

《识字二·菜园里》教学设计14 第一课时【教学内容背景材料】 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第9４页。 【设计意图】 １、在游戏中、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性

《识字二菜园里》教学设计第一课时 ·14 【教学内容背景材料】 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第9４页。 【设计意图】 １、在游戏中、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调 动学生积极性、自主性，提高课堂效率。 ２、以学生为本、小组合作、生生互助的形式来学习。 ３、在阅读儿歌时，小组讨论汇报蔬菜的特点，教师利用板画帮助学生理解 课文，再让学生画画蔬菜的颜色，让学生扮演蔬菜自我介绍，积累语言，在口语 交际中感悟和体会。 ４、指导写字时强调教师的范写作用。 ５、围绕蔬菜瓜果进行拓展，同桌合作。蔬菜瓜果园培养学生在合作中 取长补短，互帮互助的合作精神。 【教学要求】 １、认识１４个生字，会写卜、又、心、风４个字。认识１个笔画卧 钩和２个偏旁走、几。 ２、能正确、流利地朗读儿歌。 ３、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。 【教学准备】 每人一份蔬菜瓜果园的作业单。 【教学时间】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣 １、小朋友，你平时喜欢吃什么菜？你知道这些蔬菜是怎么来的吗？ ２、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。（板书课题） ３、学生用自己喜欢的方法记住生字菜、园。 二、自主识字 12 /