翼教版科学六下《小瓶子 大学问》

11、小瓶子 大学问一、目的要求：1、能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起作用。 2、能设计制作一个生态系统模型，研究生态平衡的问题，并能发现自己设计制作的生态系统模型存在的问题，并

11、小瓶子 大学问 一、目的要求： 1、能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起作用。 2、能设计制作一个生态系统模型，研究生态平衡的问题，并能发现自己设计制 作的生态系统模型存在的问题，并改进方法。 3、能提出自己具体的研究与生态平衡相关的问题，意识到保护生态平衡的重要 性，并与其他同学交流自己的观点。 4、能用自己的话说出生态平衡的含义，举出3个以上实例说明人与生物圈有哪 些关系。 二、教学重点 1、能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起作用。 2、能提出自己具体的研究与生态平衡相关的问题，意识到保护生态平衡的重要 性，并与其他同学交流自己的观点。 三、教学难点： 能设计制作一个生态系统模型，研究生态平衡的问题，并能发现自己设计制 作的生态系统模型存在的问题，并改进方法。 四、教学过程： 1、导入： 谈话：平时我们见过许多瓶子，不知有谁利用过发挥他的长处？ 2、学习新课： ▲交响与和谐——生态平衡 A、活动目标 1、能设法找到3种以上有关当地(或周围)生态系统平衡的资料。 2、能正确分析出生态系统中某一成员消失后对生态平衡的影响。 3、能从所搜集到的资料中分析出生态系统平衡是一个动态平衡。 4、能与其他同学交流自己的观点。 j B、活动过程 1、分成三层进行： ⑴、课前查找资料。