数学学科以学案为载体，通过问题优化教学过程

数学论文之以学案为载体，通过征询题优化教学过程 　　“学起于思，思源于疑”，精心设计数学学案征询题情境，可以把教师教的主要愿望转化为学生学的内在需求，诱发学生主动探究的思维过程，激发学生的学习数学兴趣