新课程中物理教学的个人体会

新课程中物理教学的个人体会　新的课程标准已出台，在这一新形势下，如何合理使用中学物理新教材，如何遵循《课标》的思想及中学教学大纲的要求去培养适合社会发展需要的新型物理学人才，就成了摆在我们这些中学

I n t h i s c o l o r f u l w o r l d , w e c o n s t a n t l y r e c h a r g e t h e m s e l v e s , a n d c o n s t a n t l y e n r i c h a n d i m p r o v e t h e m s e l v e s t o b e t t e r a d a p t t o t h e c h a n g i n g s o c i e t y . W e h a v e a l o t o f o p p o r t u n i t i e s , w e f a c e a l o t o f c h o i c e s , i n m a n y o p p o r t u n i t i e s w e h a v e t o t a r g e t , t o d e v e l o p a s u i t a b l e p e r f e c t p l a n . H e r e , y o u c a n c h o o s e t h e r i g h t w o r k p l a n t o a c h i e v e y o u r l i f e . M y B u r e a u o f f i n a n c i a l w o r k c l o s e l y a r o u n d t h e c i t y s t a t i s t i c a l t h i n k i n g a n d s t a t i s t i c a l w o r k f o c u s , g i v e f u l l p l a y t o s e r v i c e f u n c t i o n s , d u t i f u l l y d o a v a r i e t y o f f u n d s t o i m p l e m e n t , g o o d l o g i s t i c s s u p p o r t w o r k , t o p r o m o t e t h e r a p i d d e v e l o p m e n t o f t h e c i t y ' s s t a t i s t i c a l w o r k . H e r e i s m y w o r k p l a n : 新课程中物理教学的个人体会 新的课程标准已出台，在这一新形势下，如何合理使用 中学物理新教材，如何遵循《课标》的思想及中学教学大纲 的要求去培养适合社会发展需要的新型物理学人才，就成了 摆在我们这些中学物理教师或准教师面前的重要课题，为此 我想就新课程标准中的教育新理念提出自己的认识和见解。 一、物理教育学的性质及研究对象 物理教育学是教育学的一个分支，属于学科教育学的范 畴。物理教育学是研究教育现象及其规律的一门科学，即研 究物理教育和教学的问题。学习和研究物理教育学，首先要 钻研和领会已有的物理教育教学理论，因为这是人们多年来 对教育规律的认识成果，接受这些成果有助于避免重复别人 在物理教学上所走过的弯路。但对物理教育教学理论的学习 必须与当前的物理教学实践。 通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜 能的释放，努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于 发挥学生学习的主动性、积极性。教师只有善于协调好师生 的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。例如， A s o l i d a n d c a r e f u l i m p l e m e n t a t i o n o f a l l k i n d s o f f u n d s , t h e u s e o f f u n d s , a b a l a n c e d , r e a s o n a b l e e x p e n d i t u r e , t o e n s u r e t h a t t h e s t a t i s t i c a l b u s i n e s s n e e d s , f o r t h e B u r e a u l e a d e r s i n t h e i m p l e m e n t a t i o n a n d u s e o f f u n d s t o b e g o o d s t a f f a n d a s s i s t a n t s . T h e a u d i t o f t h e c e n t r a l s t a t i s t i c o p e r a t i n g e x p e n s e s i n t h e c o u n t y a r e a i s g r a s p e d . A c c o r d i n g t o t h e a r r a n g e m e n t o f t h e p r o v i n c i a l b u r e a u , t h e p a p e r i n t e n d s t o c a r r y o u t a c o m p r e h e n s i v e a u d i t o n t h e u t i l i z a t i o n o f t h e f u n d s i n f i v e c o u n t i e s i n A u g u s t - S e p t e m b e r , i m p r o v e t h e l e v e l o f t h e c o u n t y f i n a n c e w o r k , a n d p r e p a r e t h e s p e c i a l a u d i t o f t h e m u n i c i p a l b u r e a u b e f o r e N o v e m b e r .