《大自然的语言》教学设计（第一课时）

《大自然的语言》教学设计（第一课时）语文组 龚建花 教学目的：1、整体感知课文,理清文章思路,能按照要求挑选相关信息并概括文章要点,进步语言概括力。2、理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理

第一课时 《大自然的语言》教学设计（） 语文组龚建花 教学目的： 1、整体感知课文,理清文章思路,能按照要求挑选相关信息并概括文章要点, 进步语言概括力。 2、理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。 3、学会在生活中运用物候知识,激发学生热爱自然进而认识和理解自然的 热情. 教学重、难点： 1、 整体感知课文，理清文章思路，能按照要求挑选相关信息并概括 文章要点，进步语言概括力。 2、 理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。 教学方法：小组合作讨论法、点拨法 教学手段：多媒体、导学案 课时：1课时 教学过程： (一) 导： 1、问题导入：日常我们交流主要靠什么？（语言） （出示春夏秋冬四季的图片) 老师导入：微风轻抚,燕子呢喃着春的消息；烈日炎炎，盛开的荷花告诉我 们夏天已降临;田野金黄，落叶送来了秋的请柬；大地苍茫，飘飞的雪花讲 述着冬天的故事。人有语，物有声,大自然也会说话。自然界就像一个智者， 用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。今天，让我们一起走