独立院校体育教学素质教育的论文

独立院校体育教学素质教育的论文 　1.大局部独立院校领导对体育的认识存在偏见，教育的地位受到排挤，无视了体育教育在素质教育和培养高级人才方面的作用。2.武汉地区独立院校体育教学模式现状与分析。根底课

独立院校体育教学素质教育的论文 1.大局部独立院校领导对体育的认识存在偏见，教育的地位受 到排挤，无视了体育教育在素质教育和培养高级人才方面的作用。 2.武汉地区独立院校体育教学模式现状与分析。根底课+选项课、根 底课+俱乐部制是目前武汉地区独立院校普遍的教学模式。随着近几 年的开展，独立学院体育教学逐渐注重学生的主体性和个性化开 展，但还存在许多缺乏。 （1）体育课程设置。通过调查发现，武汉地区独立院校课程的 设置一般一年级上普修课，二年级开设先修课或俱乐部，三四年级 没有体育课。一年级开设的普修课大多以竞技运动为主，较为枯 燥、乏味，难以引起学生的学习兴趣。 （2）体育课程教材的使用。从调查的结果来看，20%的独立院 校使用的是体育院校专业教材，使用社会上的教材占到70%，只有 10%的独立院校有自己教材。由于独立院校中青年教师居多，在科研 和编写教材方面缺乏经历，所使用的教材没有根据学生的实际情况 和教学条件安排教学，这样不利于教师的教和学生的学。 （3）教学手段。大局部独立院校因领导对体育持有偏见，体育 教师培训和继续深造的时机少，很难学到先进的教学手段。教学条 件的缺乏，也不利于教学手段的实施。因此，难以到达《纲要》中 提出的课程目标和素质教育的要求。 （4）体育教学考核与评价。体育教学考核评价工作是评定学生 学习效果，检查教学工作效果的重要手段，为教学质量评估提供客 观依据，可以在教学中形成良好的监视机制，使教学双边到达良好 双赢效果。独立院校体育课考核都是由技术考核和平时表现两局部 组成，最后通过总成绩表现出来。从调查结果看，在体育课考核