六年级数学教学设计确定位置

一、教学内容　　学生认识了生活中的八个方向，能够用量角器量角与画角，还掌握了比例尺的知识。本单元综合应用已有的经验，用方向和距离比较准确地表示物体所在的位置。　　编排3道例题和一个练习，把教学内容分成