学习是一个人终身的使命

《学习是一个人终身的使命》读后感 了学习材料《学习是一个人终身的使命》，读后感触颇深。材料从四个方面阐述了终身学习的重要性。 终身学习理论己成为当今国际化的一种社会思潮和运动,世界各国都

《学习是一个人终身的使命》读后感 了学习材料《学习是一个人终身的使命》，读后感触颇深。材料 从四个方面阐述了终身学习的重要性。 终身学习理论己成为当今国际化的一种社会思潮和运动,世界 各国都把终身学习理念作为教育改革和社会改革的指导原则, 建立 终身学习体系。终身学习的概念综合了终身教育和学习化社会的基本 思想: 它吸取了终身教育理论强调突破学校教育的狭隘框架, 把教 育扩大到所有教育机构的思想, 以及终身教育把受教育视为人一生 之中不断进行的过程的思想, 它还继承了学习化社会理论强调要建 构一个学习化社会, 一切社会部门及机构都要参与教育, 为一切社 会成员进行学习创造必要的条件的思想, 以及社会成员应树立起个 人主体意识, 自觉把学习贯穿到自己整个一生的思想。 纵观当今教育， 教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代 学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教 师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要 性、重要性，一味以过时的知识和观念去教育我们的学生，穿新鞋走 老路，其结果如何是不难想象的。 教育创新是当今教育发展的趋势。创新是一个民族的灵魂，是一 个民族的希望。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生 的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生 如何学习。教师的创新能力需要终生培养、不断提高，教师的创新动 机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都应归因于教师的