语文教育传统的错位论文参考

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语文教育传统的错位论文参考 语文教育传统的错位论文参考 随着历史的发展，汉语文教育至今已形成了若干传统， 像古代语文教育传统、20世纪前期的语文教育传统，以及 20世纪后期的语文教育传统。不可否认的是，我们对语文教 育传统的选择和继承，存在着“错位”的现象——由于对古 代传统缺乏辨证的认识，导致理解的片面性；由于对20世 纪前期语文教育状况缺乏了解，导致对现代汉语文教育早期 发展的虚无化认识；由于对20世纪后期语文教育改革的盲 从，导致对规律的学习和应用不是无法普及就是走向极端。 作为世代相传并对当下具有影响力的教育观念、思想、 理论、内容，以及教育方法，“教育传统”或隐或显的影响 着现实教育实践的走向。而这种影响又是取决于教育教学实 践者对传统的规律与价值的认识，以及由此而作出的对传统 内容的选择。因此，只有对传统语文教育的内在规律和价值 作深入的探索，才能够保证今天选择的正确性。 一、古代教育传统的辨证性：