小学生心理健康教育研究

小学生心理安康教育研究 　摘 要：《中小学心理安康教育指导纲要》明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理安康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。本文通过对小

小学生心理安康教育研究 摘要：《中小学心理安康教育指导纲要》明确指出良好的心理 素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理安康教育是提高中小 学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。本文通过对小 学生心理安康教育内容进展论述的根底上，就当前小学生不良心理 现象的表现形式和原因进展了分析，就如何加强小学生心理安康教 育提出了一些意见。 关键词：小学生心理安康教育 小学生心理安康教育是指教师运用心理学、教育学和社会学的 有关理论，根据小学教育的特点和小学生身心开展的规律，通过课 堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助小学生获取 心理安康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意 识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的 心理效劳，以促进小学生身心正常开展，提高小学生心理安康水平 的教育活动。它主要包括认知与学习心理、心理品质、人际关系三 个方面内容。 （一）认知与学习心理 一般而言认知与学习心理主要包括观察、记忆、思维、创造、 学习环节和方法、思维方法、社会认知。研究说明，加强这方面的 心理安康指导，可以使小学生按学习规律去学习，讲究学习方法和 用脑卫生，注意劳逸结合，消除学习中的被动状态，从而更好地掌 握注意记忆、观察、思维规律，学会学习。 （二）心理品质 一般而言心理品质主要包括认识自我、自信、兴趣、动机、能 力、性格、气质、情绪、意志、战胜挫折等。学习这部分内容，有