教学策略：如何培养学生的科学思维，理解冷热不均引起大气运动机制？——《冷热不均引起大气运动》教案指导

教学策略：如何培养学生的科学思维，理解冷热不均引起大气运动机制？——《冷热不均引起大气运动》教案指导？在科学课程中，许多概念、原理和机制都需要通过学生具备一定的科学思维才能够理解和掌握。其中，冷热不均