适时因势利导促进自读自悟

适时因势利导促进自读自悟叶圣陶先生曾经说过，所谓“导”，就是多方想办法，让学生能慢慢地自己去求得，最终达到不等教师讲解而自能阅读的意思。可见，“导”之功在于课堂运作上的“引”。课堂上，教师不应单一地只