《游山西村》优秀教学案例

(生讨论，派代表上台填诗：盛情款待情意真，山环水绕风景秀，箫鼓迎春民风淳，月夜拄杖再来游。)　　师：我把它称为：以诗译诗法。　　生：学生分别进行默想或小声地说。大约不到三分钟。　　师：大家齐背《游山西