小学生数学作图能力构成要素及培养策略的研究

如何提高小学生数学作图能力的研究一、课题的提出     美国数学家斯蒂思曾指出，如果一个特定的问题可以转化为一个图形，那么就整体地把握了问题，并且能创造性地思考问题的解法。“图”不仅能把问题的“意”表