利用微课突破中学化学重难点的教学措施

利用微课突破中学化学重难点的教学措施 　　【摘 要】本文阐述利用微课突破中学化学重难点教学的方法，通过丰富和拓展学生“自主学习，合作探究”的手段和空间，促进学生学习的主动性和创新性，从而使学生有效地

利用微课突破中学化学重难点的教学措施 【摘要】本文阐述利用微课突破中学化学重难点教 “” 学的方法，通过丰富和拓展学生自主学习，合作探究的手 段和空间，促进学生学习的主动性和创新性，从而使学生有 效地突破学习中的重难点。 【关键词】中学化学微课重难点实况微课 GA 【中图分类号】【文献标识码】 0450-9889201705B-0054-02 【文章编号】（） 中学教师如何引导学生在化学学习中对重难点的突破， 对提高教学效率，顺利达成教学目标，培养学生的化学学科 素养，有着举足轻重的作用，它不仅成为检测学生是否达标 的重要指标，也恰是体现化学教师教学智慧的所在。 什么是中学化学的重难点呢？笔者认为，中学化学的重 难点就是那些学生难学，教师难教的，但又具有承上启下的 “” 起中流砥柱作用的化学概念、原理、规律和方法等，是化 学最具有教育教学价值的内容，它对学生化学思维方法的培 养以及持续学习和发展起到支撑的作用。依据化学新课标、 “”“” 教材和对化学学情的了解，化学教师可从教学重点中 “” 梳理出那些学生在化学学习中可能遇到的难点，即所谓化 “” 学的重难点。比如化学科学探究，既是化学学习的重要手