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小学生学习与生活状况调查报告　　为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声，我进行了小学生学习和生活现况与期望调查。　　调查主要采取问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。　　调查对象涉及小

小学生学习与生活状况调查报告 为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声，我进行了小学生学习和 生活现况与期望调查。 调查主要采取问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。 调查对象涉及小学四年级学生。 调查发现，近年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心。 多数小学生能够认同当前的学习和生活状况。 他们对课堂教学和教师的基本素质、对父母的家庭教育基本认同。 但现实生活中也存在着一些制约素质教育全面实施的因素，主要表现在学习 压力大、课业负担重、对考试及成绩排名等心情矛盾、对父母和教师有更高要求 等。 因此，提高教师和父母素质是我们成人刻不容缓的责任。 一、问题的提出现实生活中制约素质教育的因素有哪些?经常听到孩子抱怨 自己的父母没有时间陪自己学习或游戏，独自去外面玩，反而给他们买很多的考 卷做，感觉极不平衡。 在家享受不到乐趣，在学校还是一样，整天被作业包围，经常考试，考不好 还得接受批评，孩子觉得压力很大。 今年来，不时有报道，有些学生因学习压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。 二、研究对象与研究方法研究对象为小学四年级学生，研究方法主要采取问 卷调查、座谈会等形式进行。 三、研究结果的思考与分析1、多数小学生认同目前的课堂教学形式调查显 示，60的小学生认为教师在课堂教学中没有大量重复课本内容;83的小学生认为 教师的课堂教学形式大部分是灵活多样的;90小学生认为老师在课堂上的教学 大部分内容既能传授知识，又注意培养学生的观察能力和动手能力。 可见，现在的学生对教师的教学还是比较关注的。 我认为教师应领会新课改的精神，将精神落实到实处。 在教学中，贯穿新的教学理念，力求培养全面发展的社会主义事业接班人。 在新课改的今天，绝大多数教师都能在教育教学过程中，运用启发式、讨论 式、探究式等教学方法，深入开发学生的思维资源，培养学生的创新思维习惯，