小学随班就读工作总结报告

小学随班就读工作总结报告随班就读工作总结报告我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。学校为随班就读生提供了平等、宽松、和谐的成长环境，提供给学生心理扶持。针对特殊学生

小学随班就读工作总结报告 随班就读工作总结报告 我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受 到同等的教育资源。学校为随班就读生提供了平等、宽松、和谐的成 长环境，提供给学生心理扶持。针对特殊学生的个体差异和有效的进 行教育。根据学生身心发展特点，合理地制定学生发展计划，设计了 针对性的练习，开展个别辅导，加强心理疏导帮助随班就读学生正确 认识自我，扬长补短，发挥潜能，提高社会适应能力，逐步成为具有 健全人格的社会人。 一、领导重视，专人负责。 我校领导非常重视残疾学生随班就读工作，建立了校长为组长、 随班就读学生所在班级的任课教师为组员的特殊教育领导小组。明确 “全纳性教育”是一种新的教育形式，其目的是消除所有“正常儿 童”和“特殊儿童”、“正常学校”和“特殊学校”之间一切歧视性 的社会差异。让特殊儿童回归普通学校受教育有利于他们的发展，特 别是有利于他们的心理健康和人格的发展。提高认识后，我们确定的 教育目标是：不让一个学生掉队，坚持“多看一眼，厚爱一层”的指 导思想和特殊、优先的基本原则开展随班就读工作。学校把这项工作 写进了全年的工作计划之中。 二、抓常规管理 常规管理工作是随班就读的基础工作，我们主要抓好以下一些管 理工作： 1、把好随班就读生的“进出”关口 长期以来，由于种种原因，一个班级学生中总有成绩落后者，而 第1 页共 6页