高考语文复习：《高考语文小说考点——情节》教学设计

《高考语文小说考点一一情节》教学设计授课教师：【教学目标】1、熟悉小说情节考点2、掌握概括情节两种类型题3、学会作答概括情节题【教学重难点】.学会作答概括情节题.掌握概括情节两种类型题【课前准备】1、

《高考语文小说考点一一情节》教学设计 授课教师： 【教学目标】 1 、熟悉小说情节考点 2 、掌握概括情节两种类型题 3 、学会作答概括情节题 【教学重难点】 1 . 学会作答概括情节题 2 . 掌握概括情节两种类型题 【课前准备】 1 、指导学生完成预习 2 、制作课件 【教学过程】 一、了解情节考点 情节是人物在格形成和发展的历史,在事件发展的过程中，才能显现出人物 灵魂 深处的东西来,小说的主题思想也需要在情节的发展过程中展现出来。鉴赏 小说,必须 理清作品的线索和情节,进而透过情节来剖析现象背后的本质。高考对 小说情节的考 梳理情节结构、赏析情节手法、分析情节作 查,主要有用三种题型。 情节考向 情节内容 赏析要点 ①设置悬念,吸引读者;②形成对比,突出主题;③体现对 祥 情节结构 倒叙手法 林嫂的同情。 ①故事发生的背景事件;②增强人物命运的悲剧性;③揭 示 州 “Io ”J 标题艺术 田 悲剧根源,深化反封建主题。 ①是线索人物,祥林嫂悲剧的见证者;②对比性人物,衬 托祥 叙述人称 “我” 林嫂的悲剧。 两次写 ①突出祥林嫂物质生活和精神生活的贫乏;②伏笔,是鲁 镇 人嘲笑的理由;③以乐写哀。 祥林嫂笑 ①以小见大,突出封建制度下劳动妇女的不幸;②表现祥 林 五处交代钱 细节描写 嫂所受封建礼教毒害之深。 结尾再写祝 ①与祥林嫂的死形成鲜明对比，揭露封建礼教杀人的本 质;②首尾呼应，照应开头。 福景象 二、梳理情节结构 （一）题点必备知识 情节是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的 一系列