生物新课改教学与创新

生物新课改教学反思与创新生物新课改教学反思与创新扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。下面是课件网小编带来的生物新课

生物新课改教学反思与创新 生物新课改教学反思与创新 扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的 形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。下面是课件网小编带来的生物新课改教 学反思与创新。 课程改革在我校已深入开展，那么课改究竟改的是什么我深刻学习课改精神，认识到课 ? 改是基于我国基础教育的现状而进行的，目的是扬长避短。我们的短是什么呢专家 “”? 指出，我们基础教育的主要问题是培养出来的学生创新能力、实践能力弱。形成这一原因 有诸多因素，但以灌输接受为主的教学方式和以听讲记忆练习知识再 “—”“——— 现为主的教学方式是造成上述结果的主要原因。 ” 听完冯丽美老师这节课后我充分感受到： 在生物课堂中应这样去做： 一、注重教材知识与实际生活相联系。 二、如何发挥学生主体地位。 三、在实验课中应用探究性教学。 在课堂教学中注意关注学生获取知识的过程，教师从学生的角度出发，引导学生进行富有 个性的活动，从中指导学生掌握学习方法，培养学生的创造精神和实践能力。 学生的学习活动更多是在课堂进行的，因此，在课堂教学中改变教师教的方式和学生学的 方式，成为我在课改中研究的重点。 、首先教学转变观念，积极探讨新的教学方式 1 我本着教学方式应当服务于学生的学习方式这一教学思想，教学中创设能引导学生主动参 与的教学环境，从而激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识、运用知识的态度和能 力，使每个学生得到充分发展。通过全组教师参与式的研讨，运用课改的理念，对课例进 行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。加强集体备 课，取得共识。发挥群体效应，全面挖掘教材，探讨教学方法，教师间的合作、交流，使 教学方式呈现出个性化、多样化。课堂教学，大胆尝试。教改的过程，是在学校领导支持 和教师共同参与、同步提高的过程。教师的课堂教学改革，在自己的课堂上尝试操作合理 的教学方式。在这一过程中，分专题进行听课，课后及时组织评课，倾听教师的意见，通 过听课、交谈等途径将教师一些好的教学方式进行梳理、小结，并及时反馈，并运用课改 的理念，进行评析，教学理念能及时更新，教学方式得以转变。 、我在新课改教学当中运用多种教学方式。 2