高中历史《祖国统一大业》教案7 新人教版必修1

《第22课 祖国统一大业》说课稿 一．学情分析我校是湖南省一所省级示范性高中，学生整体素质较高，基础知识较扎实；本节知识在初中的历史、政治甚至语文学科中都曾接触过；而且平时的生活中也时有所闻。可以说

《第22课祖国统一大业》说课稿 一．学情分析 我校是湖南省一所省级示范性高中，学生整体素质较高，基础知识较扎实；本节知识在 初中的历史、政治甚至语文学科中都曾接触过；而且平时的生活中也时有所闻。可以说，这 块知识是学生自认为比较熟悉的内容。但可能会受已有知识体系的影响，不愿主动地构建新 “” 的知识体系，更不愿用一国两制的理论与现实进行联系，从而产生情感的共鸣。因而适当 增加课堂容量，拓宽历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力是十分必要的。 二．教材分析 “” 本课的新课标要求是：简述：一国两制的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华 民族的重大历史意义。 1 ．教材的地位 “” 本节教材讲述的是一国两制方针的提出和实践，香港、澳门回归祖国，海峡两岸的交 流和阻碍两岸统一的因素。这些知识，既属于重大的历史事件，又属于关乎我国社会主义现 代化建设的重大现实问题，涉及到许多时政热点；既属于对学生进行爱国主义教育，激发其 自觉维护祖国统一，反对分裂行径的绝好素材，又属于近几年高考历史及综合能力测试的热 点。因此，本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位。 2 ．教材的教学目标 ⑴ 知识与能力目标： 引导学生了解香港和澳门顺利回归的史实，理解香港、澳门回归的历史意义；了解海峡 “” 两岸关系发展的现状；引导学生学会总结归纳一国两制构想的形成过程，初步培养学生运 用历史知识分析海峡两岸的现状及解决问题的能力。 ⑵ 过程与方法目标： 引导学生积极主动地参与课堂活动，并能大胆讲出自己的感受；组织学生积极主动地或 独立或小组合作整理材料、分析材料、归纳材料，并在合作中不断丰富自己的情感；指导学 生积极主动地运用已有的知识去分析现实中的问题。 ⑶ 情感态度与价值观目标： 通过感受港澳回归的庄严气氛，唤起学生的民族自豪感，强化学生的国家统一意识，并 让学生认识邓小平的创造精神和非凡智慧，以激发学生实现中华民族伟大复兴的使命感和责 任心。 3 ．教材的重点和难点 1“” （）教材重点：一国两制的理论和实践 ①“” 依据：一国两制构想是邓小平理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中 华民族伟大复兴的指导思想。 1