识字3教学预案

《识字3》教学预案◆教学目标：1．学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4种偏旁。2. 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3. 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。◆教

《识字3》教学预案 ◆教学目标： 1．学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4种 偏旁。 2.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。 3.有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。 ◆教学重点及难点 ：识字、写字。 ◆教学准备 ：卡片、PPT ◆教学时间 ：两课时 ◆教学过程： 第一课时 一、图画导入 出示图画，指导观察，练习说话：小朋友看，今天老师为你们带来 了一幅图画，你觉得图上的景色怎么样?(指名说) 二、指导看图，认读生词 1．图上画了什么？（引导说话） （相机出示字卡：小舟、竹子、石头、泉水、河川、燕子） 2．借助拼音读准词语。 3．检查读音，正音。 “舟、竹、川、石”是翘舌音，“竹子、石头、燕子”三个词的第 二个字读轻声。 三、学习生字，指导书写 1．我们看到了图上的这些美景可以用词语将它们记下来，可在很 久很久以前，我们的祖先也想记下一些东西的时候却还没有这些字，怎 么办呢？我们的祖先是很有智慧的，他们创造了一种方法，（出示6个 象形字）这就是我们的祖先用画图的方法创造出来的象形字，是最早的 一种造字方法。 2．你认出了哪个字？是怎么认出来的？ 3．以“舟”为例说说汉字的演变过程。 4．自由读书，体会其余5个字的演变过程。 5．交流。 6．齐读生字词。 7．指导书写。 重点指导“舟、竹、燕”三个字：“舟”的第一笔是短撇，第二笔 是长撇，第四笔是点，不是横；“竹”的第二笔和第四笔都是横，第三 笔是竖，第六笔是竖钩；“燕”的第四笔是短横，中间部分先写“口” 再写两边，四点底是它的偏旁。 8．学生描红，教师行间巡视指导。 四、学习儿歌