《“两套教学大纲”,发展学生思维》读后感

《“两套教学大纲”,发展学生思维》读后感　　在每个班级中，都会有数个后进生，苏氏认为“对这些儿童来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，——这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝，