渗透职业意识培养 提高语文教学实效

渗透职业意识培养 提高语文教学实效 【摘 要】职业意识是对职业的思想认知，对于职业素养的养成具有引导性的作用。语文学科由于它的承载思想与文化的特性，能够实施职业意识的培养。本文从阅读教学、写作教

1 12 第页共页 渗透职业意识培养 提高语文教学实效 【摘 要】职业意识是对职业的思想认知，对于职业素养的养成 具有引导性的作用。语文学科由于它的承载思想与文化的特性，能够 实施职业意识的培养。本文从阅读教学、写作教学和语文活动的开展 等方面探讨了渗透职业意识培养，提高语文教学实效的问题。 【关键词】语文教学；职业意识；培养途径 职业意识和职业思想是就业者自我意识在职业选择领域的表现。 它包括对自身现状的认识和对职业的期望。美国在小学阶段就注意对 学生职业意识的培养。而我国在这方面的培养和教育则相对薄弱。在 职业学校，仅靠职业教育课来完成职业意识和思想、职业道德和职业 精神的培养是不够的。我们必须在三年内完成学生从学校到社会大环 境的职业人的培养和教育。学生职业意识的培养，既可以通过学校的 文化建设宣传，也可以通过开设的职业教育课程宣讲，还可以通过其 他学科引导渗透。职业意识作为职业素养的认知基础，与语文学科的 关系极为密切，通过灵活地巧妙地实施职业意识渗透教育，能够更好 地推动学生职业素养的形成。语文教师应该加强与专业课教师的合作， 形成教育合力，培养学生服务社会的思想，让职业意识和服务理念牢 牢地树立在学生心中。