数学课堂教学中的“有效探究”的教案

数学课堂教学中的“有效探究”的教案 　　 　　现代课堂教学是师与生、生与生以教学资源为中介，通过对话、合作、探究、交流互相影响、互相促进的过程。在强烈的“有效教学”的呼声下，“自主探究”不应是在公开课